TIPOGRAFIA

15 DICAS PARA A ESCOLHA DO TIPO DE LETRA

Visitar o blog

http://letritas.blogspot.com/2006/04/15-tips-al-elegir-un-buen-tipo-de.html

A ESCRITA NA WEB

O texto tem vindo a ser ofuscado pelos conteúdos multimédia que inundam a Internet, mas apurar as capacidades de escrita continua a ser fundamental para garantir o sucesso do seu próximo projecto.
Actualmente é um facto que lemos mais informação em ecrãs do que em papel e consumimos enormes quantidades de dados que, por incrível que pareça, não se referem a gigas e gigas de conteúdos de áudio ou vídeo, mas sim de texto. A Internet pode ser um recreio multimédia, mas sem os componentes de texto bem desenhados, até os sites de vídeo seriam inúteis para os visitantes. Ler continua a ser a capacidade essencial para quem tirar o máxio da web mas, infelizmente, é triste constantar que a escrita é muitas vezes o parente pobre da animação em vídeo ou Flash, quando deveria ser um dos primeiros aspectos a ter em conta antes de usar o Dreamweaver.

O texto e a sua disposição gráfica têm as suas raízes em páginas impressas. Ao longo dos tempos muito foi escrito sobre como criar peças impressas atractivas e bem desenhadas com a fonte, espaçamento e entrelinhamento correctos.

SIGNOS, IMAGENS e SIMBOLOS

Imagens, sinais e simbolos correspondem a três níveis diversos ou três estados de representação.

O primeiro - patente na relação básica da comunicação Homem/Mulher, que assegura a sobrevivência da espécie e se afirma culturalmente pelo modelo da união - corresponde à imagem do Outro. Constroi-se a partir de percepções sensoriais, vamos construindo uma imagem em função das necessidades próprias;
O segundo diz respeito à representação do Outro;
O terceiro funciona como projecto, isto é a relação com o desconhecido. O projecto materializa-se no símbolo.

PERCEPÇÃO VISUAL

Organização e funcionamento das estruturas fisiológicas
que permitem as funções visuais fundamentais

.:VISAO:..:MECANISMO DA VISÃO:.
.:LUZ:.
.:COR:.
.:VISUALIZAÇÃO:.
.:OS SENTIDOS E A PERCEPÇÃO:.
.:PERCEPÇÃO FORMA:.
.:PERCEPÇÃO ESPACIAL:.



http://novoscaminhos08.blogspot.com/2008_07_01_archive.html

ALFABETIZAÇÃO VISUAL

As emoçoes servem uma finalidade concreta: sobreviver da melhor maneira possivel.

A educação visual permite-nos ter uma percepção e valorização de todos os estimulos visuais a que somos expostos e a reacção é a resposta ao seu entendimento.
O Homem baseia-se na visão para receber estimulos externos que lhe transmitem o máximo de emoções positivas e minimizar as negativas.
Existem no entanto condicionantes à percepção visual, são eles factores ambientais, culturais, sociais e tecnologicos, que dão forma ao contexto no qual comunicamos.
Portanto a exposição da imagem poderá ser interpretada de diferentes maneiras ependendo do contexto social, onde o receptor se insere.

FUNÇÃO COMUNICATIVA DAS IMAGENS NA SOCIEDADE E NA ESCOLA

Desde sempre que a representaão do quotidiano representa para a socedade uma forma de passagem de testemunho sobre a vida e sobre a sobrevivência.
No entanto ma época medieval era considerado um meio de ensino perigoso, na transmissão de conhecimento uma vez que cada um dos alunos podia fazer a sua própria interpretação do tema, deixando pouco espaço para a manipulação, que foi tão caracteristica nessa época.
Ao longo da história da civilização as representações artisticas ficaram como retrato das sociedades e seus costumes. Assim como as técnicas de representação foram evoluindo conferindo à imagem diferentes caracteristicas que a defeninem até aos dias de hoje.
Actualmente, e devido ao alargamento dos media através da televisão, cinema, jornais e internet, a projecção de imagem faz com que a atençãopretendida para os temasredobre, sendo também um meio para memorizar e aprender associadndo exemplos reais, enriquecendo o nosso universo cultural e cientifico.

IMAGEM

Imagem (do latim imago) significa representação visual de um objecto


Desde sempre que a filosofia, se debruçou sobre a complexxa relação que une a imagem e a realidade, bem como a sua definição.
Na República de Platão, defeniu-se imagem como “…primeiramente (as) sombras depois (os) reflexos que se veêm nas águas ou na superficie dos corpos opacos, polidos e brilhantes, e a todas as representações semelhantes”.
Já na época medival define imagem como algo que está em lugar de uma outra coisa, apontando já para algo que pode ser fabricado.

Podemos afirmar que a imagem é algo utilizado para representar uma outra coisa, na sua ausência, existindo três pontos incontornáveis:
-selecção da realidade;
-selecção de elementos representativos;
-estruturação interna que organiza os referidos elementos.

Do ponto de vista pedagógico, também durante longo tempo foi a imagem alvo de grande desconfiança, pois dizia-se “imprópria para produzir argumentação”. Hoje em dia é utilizada como veículo para uma aprendizagem mais completa e em que o aluno consegue “recordar” os conteudos apresentado.

Da sabedoria comum “ Uma imagem vale mais que mil palavras”

SEMIÓTICA

A Semiótica (do grego semeiotiké ou "a arte dos sinais") é a ciência geral dos signos e da semiose que estuda todos os fenômenos culturais como se fossem sistemas sígnicos, isto é, sistemas de significação.
Ocupa-se do estudo do processo de significação ou representação, na natureza e na cultura, do conceito ou da idéia. Mais abrangente que a linguística, a qual se restringe ao estudo dos signos linguísticos, ou seja, do sistema sígnico da linguagem verbal, esta ciência tem por objeto qualquer sistema sígnico - Artes visuais, Música, Fotografia, Cinema, Culinária, Vestuário, Gestos, Religião, Ciência, etc.